Grammaire en Couleurs
La grammaire en couleurs est une "nouvelle" façon d'enseigner la reconnaissance des catégories grammaticales.
C'est un système ludique qui plait beaucoup aux élèves et qui leur donne une meilleure connaissance des catégories grammaticales.
Voici un article sur le site clisrhone qui explique le système :
Article 63 sur la grammaire en couleurs - Site clisrhone
Outils nécessaires pour construire les tableaux : de grand tableaux vélédas + des rubans adhésifs de couleurs
+ un bâton pour "taper" les mots dans la "bonne case nature" (en bambou c'est trop class !)
Petit résumé pour les pressés : chaque nature de mot est représentée par une couleur, les élèves doivent
taper pour chaque mot d'une phrase la bonne nature (donc la bonne case sur le tableau véléda).
Exemple : Le chat dort. L'élève doit taper : case jaune / case verte / case rouge (article défini / nom commun / verbe)
Il est interessant que les élèves acquièrent des schémas qui reviennent souvent :
On trouve souvent l'association jaune / vert (déterminant + nom).
Ou bleu / rouge (pronom / verbe)
Bien sur en CM2, on va plus loin.
Pour tout renseignement supplémentaire, vous pouvez m'envoyer un mail.
Voici enfin les séances : Fiches de préparation + fiches de documents pour les élèves + les évaluations !
Attention dans mes fiches de préparations, ce ne sont pas les mêmes couleurs que celles de l'article 63 cité ci-dessus.
Vous avez les couleurs choisies pour chaque catégorie en page 2 de la leçon.
Une petite photo des tableaux
- Progression de grammaire en couleurs
- Leçon de grammaire
- GC1 : Distinguer les verbes, noms, articles, pronoms personnels - Séance 1/3
- GC1 : Distinguer les verbes, noms, articles, pronoms personnels - Séance 2/3
- GC1 : Distinguer les verbes, noms, articles, pronoms personnels - Séance 3/3
- GC2 : Distinguer les prépositions, les déterminants possessifs et démonstratifs - Séance 1/3
- GC2 : Distinguer les prépositions, les déterminants possessifs et démonstratifs - Séance 2/3
- GC2 : Distinguer les prépositions, les déterminants possessifs et démonstratifs - Séance 3/3
- Evaluation GC1 et GC2
- GC3 : Distinguer les adjectifs, les formes élidées et contractées de l'article défini - Séance 1/3
- GC3 : Distinguer les adjectifs, les formes élidées et contractées de l'article défini - Séance 2/3
- GC3 : Distinguer les adjectifs, les formes élidées et contractées de l'article défini - Séance 3/3
- GC4 : Distinguer les déterminants interrogatifs, les pronoms interrogatifs et les adverbes interrogatifs - Séance 1/3
- GC4 : Distinguer les déterminants interrogatifs, les pronoms interrogatifs et les adverbes interrogatifs - Séance 2/3
- GC4 : Distinguer les déterminants interrogatifs, les pronoms interrogatifs et les adverbes interrogatifs - Séance 3/3
- Evaluation GC3 et GC4
- GC5 : Distinguer les adverbes d’affirmation et de négation - Séance 1/3
- GC5 : Distinguer les adverbes d’affirmation et de négation - Séance 2/3
- GC5 : Distinguer les adverbes d’affirmation et de négation - Séance 3/3
- GC6 : Distinguer les déterminants indéfinis et numéraux - Séance 1/3
- GC6 : Distinguer les déterminants indéfinis et numéraux - Séance 2/3
- GC6 : Distinguer les déterminants indéfinis et numéraux - Séance 3/3
- Evaluation GC5 et GC6
- GC7 : Distinguer les adverbes de lieu, de manière et de temps - Séance 1/3
- GC7 : Distinguer les adverbes de lieu, de manière et de temps - Séance 2/3
- GC7 : Distinguer les adverbes de lieu, de manière et de temps - Séance 3/3
- GC8 - CM1 : Distinguer les pronoms relatifs - Séance 1/3
- GC8 - CM1 : Distinguer les pronoms relatifs - Séance 2/3
- GC8 - CM1 : Distinguer les pronoms relatifs - Séance 3/3
- Evaluation GC7 et GC8 - CM1
- GC8 - CM2 : Distinguer les pronoms possessifs, démonstratifs et relatifs - Séance 1/3
- GC8 - CM2 : Distinguer les pronoms possessifs, démonstratifs et relatifs - Séance 2/3
- GC8 - CM2 : Distinguer les pronoms possessifs, démonstratifs et relatifs - Séance 3/3
- Evaluation GC7 et GC8 - CM2